L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles du monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés du monde. Pour sauver leur vie. Pour défendre leurs droits.
Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.
Et on n’abandonne jamais.
Pour chaque enfant, ÉDUCATION
La communauté mondiale est confrontée à peu de défis plus importants que la double crise de la pauvreté d’apprentissage et du chômage des jeunes.
En réponse, la Commission de l’éducation (présidée par Gordon Brown, l’ancien Premier ministre britannique et envoyé spécial des Nations Unies pour l’éducation mondiale) et le Groupe directeur mondial pour l’investissement à impact (présidé par Sir Ronald Cohen) se sont réunis avec notre PDG fondateur (Son Excellence Dr.) Amel Karboul va créer EOF.
Nous visons à améliorer les résultats en matière d’éducation et d’emploi de 10 millions d’enfants et de jeunes, en aidant les gouvernements à utiliser une gamme d’instruments financiers innovants à grande échelle, y compris les fonds de résultats et autres instruments de financement axés sur les résultats (RBF).
EOF est soutenu par un éventail de leaders mondiaux qui nous soutiennent pour façonner notre approche et atteindre nos objectifs ambitieux, ainsi que les leaders de l’éducation et de l’investissement d’impact.
L’EOF soutient l’amélioration de la qualité des programmes d’éducation et de compétences, avec un accent particulier sur les filles et les populations mal desservies, y compris celles des zones rurales les plus difficiles à atteindre. Il mesure (and paie pour) ce qui compte – à la fois les compétences de base comme l’alphabétisation et le calcul, mais aussi les compétences critiques du 21e siècle telles que les compétences socio-émotionnelles, les compétences en TIC, et d’autres principes fondamentaux plus larges d’une éducation de qualité. Cela contribue à combler l’écart persistant entre les compétences nécessaires aux employeurs et celles acquises par les jeunes d’aujourd’hui.
Pour tout ce qui précède, EOF paie principalement sur la base des résultats obtenus, garantissant que les ressources intérieures, l’aide et les fonds philanthropiques financés par les contribuables ne sont utilisés que pour payer ce qui fonctionne. Il s’agit d’une manière révolutionnaire de financer les résultats dans le domaine de l’éducation, en concentrant l’attention et en réalignant les systèmes sur la mesure la plus difficile mais la plus importante de la performance d’un programme : s’il s’agit d’améliorer la vie.
Avec nos partisans, nous pensons qu’il s’agit des premières étapes d’un mouvement beaucoup plus vaste, doté d’un énorme potentiel pour accroître les résultats d’apprentissage des enfants et des jeunes du monde entier, bien qu’il ait amélioré l’efficacité de l’aide et les dépenses publiques.
Depuis notre création en 2018, EOF a:
- S’est associé aux gouvernements du Ghana et de la Sierra Leone pour établir les deux plus grands fonds de résultats à ce jour dans les pays en développement, mobilisant ~$50 M pour ces programmes.
- S’est imposé comme un acteur mondial de premier plan en RBF et le seul centre d’expertise dédié à RBF en matière d’éducation et de compétences.
- Devenez le premier fonds de résultats hébergé par les Nations Unies au sein de l’UNICEF, en tant que plateforme évolutive de partenariat avec les gouvernements du monde entier.
- Établissement d’un partenariat majeur avec la Fondation LEGO, pour développer un portefeuille à grande échelle de programmes RBF dans la petite enfance dans un large éventail de pays, ainsi que d’amplifier le mouvement et l’écosystème des partenaires autour de cette approche.
- Notre approche innovante a-t-elle été présentée dans la Stanford Social Innovation Review, FT, Economist, Brookings, etc.
- Nous avons renforcé notre capacité institutionnelle à contracter et à mettre en œuvre des fonds de résultats à grande échelle de manière plus efficace et efficiente que les obligations à impact historique.
- Établi une forte culture de performance et une concentration active sur le développement professionnel continu pour toute notre équipe.
Comment pouvez-vous faire une différence?
OBJET DE LA CESSION
Le Consultant (Learning and Engagement Analysis) fournira des services de recherche et d’administration à l’équipe Learning & Engagement d’EOF avec les différents aspects du travail de l’équipe en matière de création et d’utilisation des connaissances, de renforcement de la communauté, de, engagement des parties prenantes et renforcement des capacités en vue de la bonne exécution du plan d’action de l’équipe.
Le consultant relèvera directement du chef des opérations d’EOF et travaillera avec des personnes de toute l’équipe d’EOF.
DESCRIPTION DE L’AFFECTATION
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Livrable |
Description |
Nombre estimé de jours ouvrables |
Date limite/échéancier |
| Livrable 1: Séances d’apprentissage technique ECCE : les sessions se déroulent en interne pour l’équipe de programme d’EOF (six sessions, chacune d’une durée de 60 minutes) – enregistrements de session et matériel de présentation enregistrés et partagés avec l’équipe d’EOF | Soutenir l’équipe de direction d’EOF pour concevoir et faciliter six séances techniques grâce à des recherches sur des sujets ECCE et OBF et à la préparation de documents de session et de pré-lecture | 18 (3 jours par session) |
1 séance par 2 mois: • D’ici fin novembre 2024 • D’ici fin janvier 2025 • D’ici fin mars 2025 • D’ici fin mai 2025 • D’ici fin juillet 2025 • D’ici fin septembre 2025 |
| Livrable 2: Support avec au moins 10 mémoires, articles, présentations et autres produits de connaissances sur l’OBF, l’ECCE et l’utilisation de l’OBF dans les articles ECCE (estimés de 5 pages, présentations 10 diapositives) | Effectuer des recherches de fond et appuyer la rédaction d’au moins 10 mémoires, documents et présentations pendant toute la durée du contrat de 12 mois | 90 | Estimation de 1 brief ou papier par mois – au moins 5 complet d’ici fin mars 2025 et le reste d’ici fin de contrat |
| Livrable 3: Une série de recommandations pour améliorer les systèmes de gestion des projets et des connaissances de l’équipe Learning & Engagement développés et mis en œuvre (estimés 3-5 recommandations) | Améliorer de manière proactive les systèmes de gestion des projets et des connaissances Team’. Les recommandations peuvent inclure la structuration de plateformes d’apprentissage internes, la création d’une plateforme de gestion de projet, la mise en place d’une plateforme de gestion des relations. | 40 | Toutes les recommandations élaborées et mises en œuvre d’ici février 2025 |
| Livrable 4: Soutenir l’équipe d’apprentissage et d’engagement dans au moins 20 engagements bilatéraux externes ( réunions estimées de 60 minutes ; préparation de la réunion, suivi en temps opportun) pour soutenir la mise en œuvre réussie du plan d’engagement des parties prenantes et du plan de communication. | Soutenir l’équipe d’apprentissage et d’engagement dans au moins 20 engagements bilatéraux externes (préparation des réunions, participation aux réunions, suivi en temps opportun). La préparation de la réunion comprendra la préparation de la pré-lecture (menant des recherches pour préparer les rapports), informant les membres de l’équipe EOF avant les engagements et préparant l’ordre du jour). | 40 (2 jours par engagement) |
Estimation de 2 engagements par mois ; tous terminés à la fin du contrat de 12 mois. |
| Livrable 5: Pré-lecture préparée avant 5 réunions du réseau dirigées par EOF, avec pré-lecture diffusée à l’avance et le matériel/enregistrements des réunions enregistrés et partagés (pré-lecture estimée à 20 pages par convocation) |
Soutenir l’équipe d’apprentissage et d’engagement dans la co-organisation d’au moins 5 réunions avec des organisations clés des réseaux OBF et ECCE. Chaque convocation devrait nécessiter environ 5 jours de préparation, 0,5 jour pour la convocation elle-même et 0,5 jour de suivi. | 30 (6 jours par convocation) |
Les convocations sont estimées à: • 2 d’ici fin mars 2025 • 1 entre mars et juin 2025 • 2 entre juin et septembre 2025 |
| TOTAL ESTIMATION DES JOURS OUVRABLES | 218 | ||
Pour être considéré comme un défenseur de chaque enfant que vous aurez…
- Un baccalauréat universitaire en commerce, économie, sciences politiques, finance, développement international, politique publique, éducation ou dans un domaine connexe est requis.
- Un minimum de 2 ans une expérience professionnelle pertinente en matière de conseil, de développement international, d’éducation, d’innovation, d’université ou dans un domaine connexe est requise.
- Expérience démontrée contribuant à des produits de connaissances techniques et non techniques.
Expérience avec la réunion en ligne, le webinaire et les plateformes de médias sociaux.
Expérience en recherche quantitative et qualitative.. - La maîtrise de l’anglais est requise. La connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU (arabe, chinois, français, russe ou espagnol) est un atout.
EXIGENCES SOUHAITÉES
- L’expérience dans le secteur éducatif mondial est fortement préférée.
- L’expérience du financement basé sur les résultats est fortement préférée.
- La maîtrise du français ou de l’espagnol est préférée.
- L’expérience de travail dans les pays à revenu faible et/ou intermédiaire est préférée.
Pour chaque Enfant, vous manifestez…
Les valeurs de l’UNICEF en matière de soins, de respect, d’intégrité, de confiance, de responsabilité et de durabilité (CRITAS).
Pour consulter notre cadre de compétences, veuillez visiter ici.
L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde et notre main-d’œuvre mondiale doit refléter la diversité de ces enfants. La famille de l’UNICEF s’engage à inclure tout le monde, indépendamment de leur race/origine ethnique, de leur âge, de leur handicap, de leur identité de genre, de leur orientation sexuelle, de leur religion, de leur nationalité, de leur origine socio-économique ou de toute autre caractéristique personnelle.
