La Commission économique des Nations Unies pour l’Afrique (CEA) recrute (09 avril 2025)

La mission de la CEA – Commission économique des Nations Unies pour l’Afrique est de proposer des idées et des actions pour une Afrique autonome et transformée, éclairée par l’Agenda 2030 et l’Agenda 2063. La mission est guidée par les cinq nouvelles orientations stratégiques de la CEA, qui font progresser la position de la CEA en tant qu’institution du savoir de premier plan qui s’appuie sur sa position unique et son privilège d’apporter des solutions mondiales aux problèmes du continent et d’apporter la solution locale au continent ; développer des options de politique macroéconomique et structurelle pour accélérer la diversification économique et la création d’emplois ; concevoir et mettre en œuvre des modèles de financement innovants pour les infrastructures et les actifs humains, physiques et sociaux pour une Afrique en transformation ; contribuer à des solutions aux défis régionaux et transfrontaliers, en mettant l’accent sur la paix, la sécurité et l’inclusion sociale comme un lien important de développement ; défendre la position de l’Afrique au niveau mondial et élaborer des réponses régionales en tant que contribution aux questions de gouvernance mondiale.

L’Institut africain de développement économique et de planification (IDEP), une filiale et une branche de formation de la CEA, est dirigé par un directeur et est responsable devant le Secrétaire exécutif adjoint (Appui au programme). Il est chargé de renforcer la planification du développement des pays africains et d’améliorer leur capacité à formuler et à gérer des politiques efficaces du secteur public pour la transformation structurelle et le développement durable. Français Les fonctions principales de l’IDEP sont les suivantes :

a) Offrir une formation sur le développement sectoriel, national et régional et la planification à moyen et long terme pour faire face à l’impact socio-économique des crises émergentes, sur la base d’un contenu actualisé sur la formulation et la gestion des politiques économiques et sociales tenant compte des risques.

b) Promouvoir l’apprentissage par les pairs et la collaboration entre les planificateurs du développement africains par le biais de communautés de pratique, et élargir l’accès au référentiel de connaissances numérisé de l’Institut africain de développement économique et de planification.

c) Renforcer la capacité des pays à suivre et évaluer la mise en œuvre de l’Agenda 2030 et de l’Agenda 2063, ainsi que des agendas nationaux de développement.

d) Favoriser la production de connaissances, la fertilisation croisée et le partage des connaissances par le biais de produits de recherche, de programmes de bourses, de séminaires de développement et de dialogues politiques de haut niveau, ainsi que de réseaux de recherche couvrant plusieurs pays africains, composés d’universités, de groupes de réflexion, d’États membres, d’équipes de pays des Nations Unies et de parties prenantes régionales.

e) Soutenir l’intégration d’une perspective de genre et des questions liées à la jeunesse dans toutes les politiques publiques pertinentes par le biais de programmes de renforcement des capacités qui prennent également en compte l’inclusion sociale, l’entrepreneuriat, l’emploi et l’économie verte dans le contexte du développement durable et de la pauvreté.

Ce poste est à pourvoir au sein de la Section de l’apprentissage en ligne et de la gestion des connaissances de l’Institut africain de développement économique et de planification (IDEP) de la Commission économique des Nations Unies pour l’Afrique (CEA) à Dakar, au Sénégal. Le/La responsable adjoint(e) des systèmes d’information travaille sous la supervision directe du/de la chef(fe) de la Division de la gestion des connaissances, des TIC et de l’apprentissage en ligne, qui fournit des conseils, une supervision et une évaluation du travail du/de la titulaire.

 Dans les limites des pouvoirs délégués et selon le lieu, le responsable adjoint des systèmes d’information sera responsable des tâches suivantes :

• Sous la supervision directe du chef de la division de la gestion des connaissances et des TIC de l’IDEP, le titulaire est censé fournir une gamme complète d’assistance technique dans le domaine de l’administration et du soutien des ordinateurs de bureau pour assurer la conception, le développement et la maintenance des systèmes de télécommunication et d’information de l’IDEP.

• Prépare des parties des besoins des utilisateurs et d’autres spécifications techniques, conçoit, développe et installe des sections bien définies et simples des systèmes d’information et maintient les parties assignées des systèmes.

• Aide à l’analyse initiale de modules bien définis au sein du système, en développant des améliorations et de nouvelles fonctionnalités pour les systèmes existants, et peut concevoir et mettre en œuvre de petits systèmes autonomes selon les besoins.

• Exécute des tests et des preuves rigoureux des logiciels d’application, et répare, met à jour et maintient la documentation du système et les manuels techniques/procéduraux connexes.

• Fournit des services d’assistance technique, dépanne ou fait remonter les problèmes techniques et fournit un soutien opérationnel pour les applications du système.

• Assure la sécurité des données, l’intégrité et la planification de la continuité des activités, appuyées par des sauvegardes hebdomadaires, et élabore des sections définies de plans de reprise après sinistre sous supervision.

• Met en place des mesures simples de performance logicielle ou des parties de mesures complexes et les surveille.

• Teste les nouvelles technologies et les évalue sous la direction de responsables de niveau supérieur.

• Conçoit, développe et maintient des cours en ligne de haute qualité adaptés au LMS (Moodle) pour répondre aux besoins des apprenants et exploiter les avancées technologiques.

• Gère le contenu des plateformes IDEP, y compris toutes les communications et annonces, effectue le contrôle qualité de la plateforme et s’assure que le contenu est à jour, complet et respecte les normes de métadonnées pertinentes.

• Extrait des rapports analytiques pour toutes les formations numériques déployées sous la plateforme Moodle et maintient la base de données des stagiaires.

• Effectue d’autres tâches connexes au besoin.

Professionnalisme : Excellentes compétences analytiques avec la capacité de collecter, d’organiser, de gérer et de diffuser des quantités importantes d’informations avec le souci du détail et de l’exactitude. Capacité d’analyser, de modéliser et d’interpréter les données à l’appui de la prise de décision et de transmettre l’information de manière succincte à la direction. Aptitude à répondre aux questions, à rédiger des rapports et à présenter les résultats. Fier du travail effectué pour l’organisation et comprend l’impact que peut avoir sur l’organisation la prise de décisions fondées sur des données et des preuves.

Capacité à faire preuve de jugement dans le contexte des tâches confiées, à planifier son propre travail et à gérer les priorités conflictuelles. Fier de son travail et de ses réalisations ; fait preuve de compétence professionnelle et de maîtrise du sujet ; est consciencieux et efficace dans le respect des engagements, le respect des délais et l’obtention de résultats ; est motivé par des préoccupations professionnelles plutôt que personnelles ; fait preuve de persévérance face à des problèmes ou des défis difficiles ; reste calme dans les situations stressantes. Assume la responsabilité d’intégrer les perspectives de genre et d’assurer la participation égale des femmes et des hommes dans tous les domaines de travail.

Travail d’équipe : Travaille en collaboration avec ses collègues pour atteindre les objectifs organisationnels ; sollicite les contributions en valorisant véritablement les idées et l’expertise des autres ; est disposé à apprendre des autres ; place l’agenda de l’équipe avant son agenda personnel ; soutient et agit en accord avec la décision finale du groupe, même lorsque ces décisions ne reflètent pas entièrement sa position ; partage le mérite des réalisations de l’équipe et accepte la coresponsabilité des lacunes de l’équipe.

Planification et organisation : Élabore des objectifs clairs qui sont cohérents avec les stratégies convenues ; identifie les activités et les tâches prioritaires ; ajuste les priorités selon les besoins ; alloue le temps et les ressources appropriés à l’achèvement du travail ; anticipe les risques et prévoit les imprévus lors de la planification ; surveille et ajuste les plans et les actions si nécessaire ; utilise le temps efficacement.

Un diplôme universitaire supérieur (master ou équivalent) en informatique, systèmes d’information, mathématiques, statistiques ou dans un domaine connexe est requis. Un diplôme universitaire de premier cycle assorti de deux années d’expérience professionnelle supplémentaires peut être accepté à défaut.

Au moins deux (2) années d’expérience à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés dans la planification, la conception, le développement, la mise en œuvre et la maintenance de systèmes informatiques ou dans des domaines connexes, y compris une expérience pertinente dans le domaine des systèmes de gestion de l’apprentissage Moodle, du développement et du support. Une expérience en programmation technique TIC avec Java est requise. La connaissance d’au moins deux langages de programmation, des techniques de base d’analyse et de conception de systèmes, des normes de test, de débogage et de documentation, de la conception de bases de données, du stockage et des systèmes internes est requise. Une capacité à collaborer avec ses collègues pour atteindre les objectifs de l’organisation et identifier les activités et les missions prioritaires est souhaitable.

L’anglais et le français sont les langues de travail du Secrétariat de l’ONU. Pour ce poste, la maîtrise de l’anglais et du français est indispensable ; la connaissance d’une autre langue officielle de l’ONU est un atout.