Le Comité international de secours (IRC) intervient lors des crises humanitaires les plus graves au monde, contribuant à rétablir la santé, la sécurité, l’éducation, le bien-être économique et l’autonomie des populations dévastées par les conflits et les catastrophes. Fondé en 1933 à l’initiative d’Albert Einstein, l’IRC est l’une des plus importantes organisations non gouvernementales humanitaires internationales (ONGI) au monde. Présent dans plus de 40 pays et 29 villes américaines, il aide les populations à survivre, à reprendre leur avenir en main et à renforcer leurs communautés. Acteurs engagés pour l’humanité, les employés de l’IRC ont un impact durable en redonnant sécurité, dignité et espoir à des millions de personnes. Si vous êtes une personne passionnée, orientée solutions et désireuse de contribuer au changement, rejoignez-nous et contribuez à améliorer concrètement la vie de millions de personnes à travers le monde pour un avenir meilleur.
Objectif du poste
L’enseignant(e) en enseignement à distance facilite l’apprentissage à distance et la diffusion de messages de protection de l’enfance afin de renforcer la sécurité des enfants pendant les perturbations scolaires consécutives à un événement climatique dans les comtés de Garissa et de Tana Rivers. Il s’agit d’une mission temporaire d’une durée de 6 à 8 semaines. L’enseignant(e) guide les parents, les tuteurs et les élèves dans l’accès aux ressources pédagogiques sur appareils numériques tels que les téléphones portables. Il/Elle crée un environnement sûr, stimulant et inclusif pour les élèves, favorisant ainsi l’apprentissage par l’activité en dehors de l’école et signalant tout cas de violation des droits de l’enfant. Il/Elle aide les élèves à renouer avec l’école et à se réintégrer dans le système scolaire après la crise.
apprentissage à distance
Initier des appels téléphoniques et dispenser des séances d’apprentissage individualisées (en tête-à-tête) aux apprenants ciblés. Évaluer les progrès d’apprentissage et adapter les cours en conséquence. Fournir un soutien de suivi pour les leçons numériques (SVI), notamment en apportant des clarifications si nécessaire, par exemple en répondant aux questions simples après la diffusion de la leçon SVI. Recueillir les commentaires des apprenants sur les difficultés rencontrées lors des leçons SVI afin d’améliorer les séances virtuelles en direct. Animer des cours virtuels en direct pour répondre aux commentaires et résoudre les problèmes rencontrés lors des leçons SVI.
Engagement communautaire
Diffuser des informations sur l’apprentissage à distance lors de rassemblements publics et sociaux. Guider les apprenants et leurs tuteurs/parents sur l’utilisation des plateformes numériques, notamment les téléphones mobiles, pour obtenir les ressources pédagogiques nécessaires. Diffuser des messages sur les droits de l’enfant, sa sécurité et les mécanismes d’orientation et de soutien en cas de maltraitance ou d’exploitation.
Suivi et rapports
Signaler les risques de décrochage scolaire ou de protection et soutenir la réintégration au retour à l’école. Apporter un soutien au suivi des cas de protection de l’enfance identifiés en vue d’une orientation et d’un soutien continu au niveau communautaire.
Coordination et collaboration
Collabore étroitement avec les directeurs d’école. Collabore également étroitement avec PGI concernant les retours des clients, en veillant à ce que les mécanismes de retour d’information communautaires soient compris par la communauté et que tout retour d’information parvienne au client, favorisant ainsi la responsabilisation des personnes concernées dans le cadre du projet.
Qualifications requises :
Commission des services aux enseignants – enseignant P1 inscrit avec une préférence dans les domaines d’apprentissage de l’anglais et des mathématiques. Expérience pertinente dans l’enseignement, le coaching ou l’animation communautaire. Connaissance et expérience des droits de l’enfant, de la protection de l’enfance, de la sauvegarde et du processus d’orientation. Solides compétences écrites et orales pour articuler clairement les objectifs, les attentes et les commentaires. Excellentes compétences en gestion du temps pour gérer le temps des séances de groupe, du coaching individuel et des tâches administratives.
L’IRC est un employeur qui souscrit au principe de l’égalité des chances et valorise la diversité au sein de son entreprise. Nous ne pratiquons aucune discrimination fondée sur la race, la religion, la couleur de peau, l’origine nationale, le sexe, l’identité de genre, l’expression de genre, l’orientation sexuelle, l’âge, la situation matrimoniale, le statut d’ancien combattant ou le handicap. Toutes les candidatures seront examinées au fur et à mesure de leur réception.
NORMES PROFESSIONNELLES
Tous les employés du Comité international de secours doivent adhérer aux valeurs et principes fondamentaux énoncés dans IRC Way – Normes de conduite professionnelle. Nos valeurs fondamentales sont l’intégrité, le service, l’égalité et la responsabilité. Conformément à ces valeurs, l’IRC applique et met en œuvre des politiques relatives à protection Conflits d’intérêts, intégrité financière, signalement des actes répréhensibles et protection contre les représailles : IRC s’engage à prendre toutes les mesures préventives nécessaires et à créer un environnement où chacun se sent en sécurité, ainsi qu’à prendre toutes les mesures correctives nécessaires en cas de préjudice. IRC constitue des équipes de professionnels qui favorisent la réflexion critique, le partage du pouvoir, le débat et l’objectivité afin d’offrir les meilleurs services possibles à ses clients.
