L’Entraide universitaire mondiale du Canada (EUMC) est un chef de file canadien du développement international qui œuvre pour une éducation positive et un changement économique durable pour les jeunes du monde entier.
Description du projet :
L’Union mondiale des réfugiés et des communautés (UMRC) lance la deuxième phase (2026-2031) d’une initiative ambitieuse visant à intensifier son action auprès des jeunes réfugiés, déplacés importants et membres des communautés d’accueil (RDP), notamment les jeunes femmes, afin de leur permettre d’accéder à un emploi digne et épanouissant et à l’éducation à travers l’Afrique. S’appuyant sur les succès précédents, cette phase II renforcera l’engagement dans de nouvelles zones géographiques, consolidera les écosystèmes locaux et fournira aux partenaires les connaissances et les outils nécessaires à un changement durable. Une stratégie centrale consiste à privilégier l’engagement et le renforcement des organisations dirigées par des réfugiés (ODR) afin qu’elles puissent fournir une assistance technique durable et adaptée aux réalités locales.
Au cours des cinq prochaines années, la phase II vise, de manière ambitieuse, à permettre indirectement à un million de jeunes bénéficiaires du Programme de développement rural (PDR) d’accéder à un emploi digne et à 35 000 autres d’accéder à l’éducation, grâce à une assistance technique spécialisée fournie à un large écosystème d’acteurs. Les principales stratégies de mise en œuvre consistent à collaborer étroitement avec les organismes de liaison pour les jeunes (OLJ) selon trois axes : l’accès au financement via un Fonds d’opportunités pour les OLJ, le renforcement de leurs capacités à fournir une assistance technique aux partenaires et leur intégration dans les différents domaines fonctionnels de la phase II. L’Université de Washington à Saint-Louis (WUSC) assurera la coordination du réseau, facilitant les échanges pour un déploiement à plus grande échelle et formant les partenaires et autres parties prenantes à l’inclusion des jeunes bénéficiaires du PDR. L’initiative atteindra ses objectifs en renforçant les connaissances des partenaires, en améliorant leur capacité à élaborer des programmes innovants, en améliorant la collaboration et les politiques inclusives, et en consolidant les capacités institutionnelles des OLJ à concevoir, mettre en œuvre et pérenniser des solutions pour les jeunes bénéficiaires du PDR.
RESPONSABILITÉS
Les spécialistes techniques en matière d’inclusion des réfugiés et des personnes déplacées (RPD) feront partie du Mécanisme d’assistance technique (MAT) mis en place dans le cadre du projet. Ce mécanisme vise à renforcer l’inclusion des jeunes réfugiés et déplacés dans l’éducation et l’emploi, tant au niveau du bailleur de fonds que de ses partenaires. L’objectif global est de permettre indirectement à un million de jeunes RPD d’accéder à un emploi digne et épanouissant et à 35 000 autres d’accéder à l’éducation grâce à l’assistance technique. Le spécialiste technique RPD est chargé de fournir une assistance technique standardisée et adaptée aux besoins, ainsi que des conseils d’experts sur l’inclusion des réfugiés et des personnes déplacées, au personnel du bailleur de fonds et à ses partenaires de mise en œuvre.
Les spécialistes techniques du PDR travailleront sous la direction du chef du mécanisme d’assistance technique pour appuyer les objectifs suivants :
Prestation d’assistance technique
- Fournir une assistance technique et des conseils spécialisés au personnel des donateurs et aux partenaires afin de co-élaborer des stratégies et des plans d’action qui intègrent systématiquement le programme de développement rural dans leurs programmes, et ce, dans divers domaines thématiques et zones géographiques :
- Appui à la co-création de notes conceptuelles, à l’examen des manifestations d’intérêt et à la co-création de propositions visant à apporter une perspective sur les réfugiés et les personnes déplacées au personnel et aux partenaires du donateur dans le cadre de l’élaboration de nouveaux programmes.
- Réaliser des évaluations d’inclusion des jeunes du programme RDP avec les partenaires donateurs, et élaborer et mettre en œuvre des plans de renforcement des capacités avec les partenaires évalués afin de promouvoir l’inclusion des jeunes du programme RDP dans le travail des partenaires.
- Appuyer les bureaux de pays du donateur dans le développement de partenariats spécifiques au PDR, mobiliser les parties prenantes concernées pour la mise en œuvre de la stratégie du PDR au Nigéria, dans la région de l’UEMOA et au Ghana, et entretenir des relations avec le personnel et les partenaires du donateur.
- Appuyer les membres de l’équipe des donateurs et les partenaires pour qu’ils mettent en avant le Programme de développement des réfugiés (PDR) lors d’événements tels que la Journée mondiale des réfugiés, des ateliers d’apprentissage, des réunions des parties prenantes et des réunions de jeunes du PDR afin de partager les enseignements tirés de divers contextes du PDR.
- Renforcer les capacités du personnel et des partenaires du donateur à développer, tester et déployer à plus grande échelle des programmes novateurs qui améliorent l’éducation et les perspectives économiques des jeunes du RDP.
- Soutenir une approche de formation de formateurs (ToT) avec les points focaux RDP des donateurs, le Comité consultatif technique des jeunes et les organisations dirigées par des réfugiés (RLO) afin d’intégrer les connaissances techniques en interne pour une durabilité à long terme.
Soutien aux organisations dirigées par des réfugiés (ODR)
- Fournir une assistance technique axée sur la demande et un renforcement institutionnel aux organismes de liaison régionaux afin d’améliorer leur capacité à concevoir, mettre en œuvre et pérenniser des solutions pour l’accès des personnes handicapées à l’éducation et à un travail digne.
- Renforcer les capacités organisationnelles et techniques des RLO afin qu’ils puissent éventuellement fournir une assistance technique en matière d’inclusion dans le PDR aux donateurs et aux organisations partenaires.
Gestion des connaissances et apprentissage
- Contribuer à l’enrichissement des connaissances sur les contextes et les obstacles liés au programme de développement des ressources (RDP) parmi le personnel et les partenaires de la Fondation Mastercard, par le biais de la recherche, de la cartographie et de l’analyse, afin d’éclairer une programmation plus inclusive.
- Assurer la liaison avec l’équipe de suivi, d’évaluation, de recherche et d’apprentissage (MERL) du projet afin de suivre de manière exhaustive la qualité et l’efficacité de l’assistance technique fournie aux partenaires et aux organisations.
QUALIFICATIONS ET COMPÉTENCES
Le candidat idéal combinera une expertise technique en matière d’inclusion économique, une solide connaissance du contexte des déplacements de population dans plusieurs zones géographiques ciblées, des compétences exceptionnelles en matière de gestion des partenariats et des relations interpersonnelles, une capacité à mener à bien les projets et de solides compétences en matière d’organisation, de coordination et de communication.
- Au minimum, un baccalauréat dans un domaine connexe (développement international, planification et gestion de projets, études du développement, travail social, politiques publiques, relations internationales, études sur les réfugiés).
- Au moins 7 ans d’expérience dans la coopération au développement, les projets d’assistance technique, l’éducation et/ou l’emploi des jeunes au Nigéria, dans la région de l’UEMOA et au Ghana.
- Expérience pertinente dans le cadre de projets favorisant les moyens de subsistance et l’inclusion économique des jeunes déplacés/réfugiés ; soutien à l’entrepreneuriat en milieu réfugié ; enseignement supérieur ou technique pour les jeunes déplacés/réfugiés et les jeunes en situation de handicap.
- Compréhension des approches de marché en matière d’emploi et de moyens de subsistance des jeunes, en particulier dans le contexte des réfugiés et des femmes et jeunes déplacés
- Expérience en matière de soutien technique aux organisations de développement et d’accompagnement de multiples partenaires, notamment dans le développement de programmes, et engagement en faveur d’une approche participative et partenariale du renforcement des capacités ;
- Connaissance approfondie des enjeux clés, des tendances émergentes et des obstacles à l’éducation et à l’emploi des jeunes en Afrique, en particulier dans le contexte des femmes et des jeunes réfugiés et déplacés ;
- Engagement démontré en faveur de l’inclusion sociale et connaissance des contraintes et réalités spécifiques auxquelles sont confrontés les groupes de réfugiés et de personnes déplacées ;
- Adhésion aux principes d’égalité des sexes et d’inclusion sociale ; connaissance avérée et engagement envers le concept d’égalité des sexes et d’intersectionnalité dans la programmation ;
- Une parfaite maîtrise de l’anglais est essentielle, ainsi que la capacité d’écrire avec éloquence et clarté, et de corriger à un niveau tout aussi élevé ;
- La maîtrise du français est un atout majeur et est même requise pour les postes de spécialistes basés en Afrique francophone ;
- Solides compétences en matière de planification, d’organisation et de résolution de problèmes, avec la capacité de travailler de manière pratique, de façon autonome et au sein d’une équipe dans un environnement de travail dynamique ;
- Engagement envers la mission de la WUSC qui est de bâtir un monde meilleur pour tous les jeunes, en particulier les jeunes déplacés et réfugiés.
Autres exigences :
- Le siège de cette initiative se trouve à Nairobi, au Kenya ; les spécialistes devront être basés sur le continent africain, dans les pays spécifiés, et devront déjà posséder les autorisations de travail nécessaires dans le pays où ils résident ou résideront.
- Ce poste nécessitera des déplacements fréquents à travers le continent, et des déplacements internationaux occasionnels pour des conférences, des ateliers et des réunions ;
- Capacité à travailler selon un horaire flexible.
