Le PEAJ est un projet d’éducation alternative des jeunes financé par la DDC pour une durée de quatre ans (Janvier 2024-décembre 2027). Le PEAJ est mis en œuvre par l’ONG Swisscontact et couvre les régions de Dosso et Maradi. La troisième phase envisage une mise à l’échelle du dispositif à travers son extension vers trois nouvelles régions : Diffa, Tahoua et Tillabéri.
L’objectif global du projet est de promouvoir une offre d’éducation alternative inclusive, de qualité, portée par les acteurs institutionnels et locaux est accessible pour les enfants hors école de 9 à 14 ans et généralisable dans tout le pays avec des perspectives de poursuite du cursus scolaire ou de formation professionnelle.
Dans le cadre de la mise en œuvre de cette phase 3 du PEAJ, l’équipe projet envisage, par les présents TDR, de recourir aux services d’un consultant individuel ou d’un cabinet d’études pour mener une étude de référence afin de disposer de données de base de référence principalement dans les trois nouvelles régions d’extension.
OBJECTIFS ET RÉSULTATS ATTENDUS DE L’ÉTUDE
L’objectif principal de réaliser l’étude de référence du projet PEAJ III.
Pour ce faire, il est attendu du prestataire ce qui suit :
- Déterminer les lignes de base du cadre logique de la troisième phase du programme. Les lignes de base doivent concerner l’ensemble de l’offre éducative alternative dans les régions concernées (et pas seulement les CCEAJ). Les données collectées doivent mettre l’accent sur les régions qui ne disposent pas encore de CCEAJ.
- Apprécier de manière qualitative le changement induit en lien avec la logique d’intervention du programme
- Fournir toutes informations complémentaires pertinentes en répondant entre autres aux interrogations suivantes :
- Déterminer le degré de satisfaction des partenaires institutionnels (communes, Ministère de l’éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’enseignement professionnel et de la Promotion des Langues Nationales et au niveau régional (DREN), Direction générale de l’alphabétisation et de l’éducation non formelle (DGAENF)), l’Institut de formation en Alphabétisation et Education Non Formel (IFAENF) vis-à-vis de l’offre d’éducation alternative sur les CCEAJ, y compris au niveau du pourcentage de filles qui y sont scolarisées.
- Apprécier la place qu’occupe la CCF (cellule communale de formation) dans le processus de mise à l’échelle.
- Interroger les comités de gestion des établissements scolaires (COGES) sur la manière avec laquelle ils remplissent leurs missions ainsi que les difficultés rencontrées.
- Présenter la situation synthétique des autres alternatives éducatives dans les régions d’intervention (Passerelles, École de seconde chance, écoles coraniques rénovées, etc.).
- Apprécier l’efficacité externe du dispositif en analysant la situation des sortants suivant les différents profils de sortie, mais surtout dans leur intégration dans la vie sociale et économique, en comparaison avec les autres dispositifs d’éducation alternative.
- Dans la dynamique de mise à l’échelle du dispositif CCEAJ, pouvoir apprécier le potentiel au niveau du partenariat pour accompagner l’atteinte de cet objectif.
- Présenter de façon synthétique les différentes options de formation actuelle des enseignants.
QUALITÉS REQUISES
Le consultant peut être une personne physique ou morale avec les principales qualifications ci- après :
- Avoir au moins 3 années d’expériences professionnelles en matière de conduite d’étude de référence de programme au cours des 5 dernières années (joindre les attestations de bonne fin d’exécution)
- Avoir de solides expériences professionnelles dans le domaine du suivi et évaluation
- Avoir de solides expériences dans le domaine de l’éducation et de la formation professionnelle
- Avoir une parfaite connaissance des langues et de la zone d’intervention du Programme
- Avoir de solides expériences dans l’organisation d’enquêtes ; la collecte, le traitement et l’analyse des données statistiques avec l’un des logiciels suivants : CS Pro, SPSS, Stata, SAS, etc
POUR POSTULER :
- La présentation du bureau d’étude, si applicable ;
- Le CV du/des consultants incluant une adresse de contact (numéro de téléphone et mail) ;
- Les attestations de bonne fin d’exécution ;
- Une note méthodologique de conduite de l’étude ;
- Un calendrier d’exécution de l’étude ;
- Une offre financière qui inclue tous les frais liés à cette étude.
