L’Agence des Nations Unies pour les réfugiés (UNHCR) est chargée de protéger les réfugiés, les déplacés internes et les apatrides. Fondée en 1950, elle fournit une aide vitale (abri, nourriture, santé) et cherche des solutions durables pour les personnes forcées de fuir conflits et persécutions.
Poste 1 : Assistant principal à l’éducation
Abeche, Tchad
type de temps
Temps plein
posté sur
Offre publiée aujourd’hui
job requisition id
JR2664937
Date limite pour les candidatures
5 avril 2026
Niveau de difficulté (non applicable pour les services à domicile)
E (plus difficile)
Type de famille (non applicable pour les soins à domicile)
Famille non avec emplacement résidentiel
Type de membre du personnel / affilié
UNOPS LICA5
Date de début cible
2026-04-15
Termes de référence
TERMES DE REFERENCE
(Accord de sous-traitant individuel)
Titre : Assistant d’éducation senior
Projet : [Numéro de référence DA]
Lieu d’affectation : Abéché, Tchad
Section/Unité : Protection
Niveau ICA : LICA 5
Niveau correspondant : G5
Durée : du 01/04/2026 au 31/12/2026
Superviseur : Agent de protection principal, Safi Lydie Ilunga
1. Contexte général
(Brève description du contexte national, sectoriel ou autre dans lequel le contractant opérera)
Au Tchad, l’éducation joue un rôle essentiel pour assurer la protection et la résilience des réfugiés. Face à des services existants limités, le HCR travaille en étroite collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale et de la Promotion civique (MENPC) pour mettre en œuvre la Stratégie nationale d’éducation des réfugiés 2030. Cette stratégie vise à garantir à tous les réfugiés nouvellement arrivés un accès au système éducatif tchadien équivalent à celui des nationaux. Les écoles soutenues par le HCR dispensent un enseignement en arabe et en français, conformément au programme scolaire tchadien, permettant ainsi aux enfants réfugiés d’obtenir une certification reconnue par le système tchadien à leur retour dans leur pays d’origine. La population réfugiée au Tchad a plus que triplé depuis 2023. Sur 508 500 enfants en âge scolaire, seuls 184 600 ont accès à l’éducation, soit un peu plus d’un tiers. L’accès aux études universitaires demeure un défi pour tous les jeunes Tchadiens. Grâce au soutien des donateurs, 3 380 réfugiés, dont 1 858 femmes, ont pu poursuivre des études universitaires depuis 2021. Ces efforts doivent se poursuivre, car seulement 1,5 % des jeunes réfugiés sont inscrits à l’université au Tchad, contre 9 % des réfugiés dans le monde.
2. Objet et portée de la mission
(Description concise et détaillée des activités, tâches et responsabilités à entreprendre, y compris les déplacements prévus, le cas échéant)
Sous la supervision directe du Senior Protection Officer et la supervision technique du Chargé de l’éducation basé à Abéché, le Senior Education Assistant aura les fonctions et responsabilités suivantes :
1. Faire le suivi de 800 boursiers : récupérer les bulletins de notes auprès des universités
2. Développer une base de données des alumni afin savoir si les étudiants se sont insérés professionnellement et in fine de savoir ce qu’ont permis concrètement les bourses. (+2000 boursiers)
3. Développer les partenariats avec les lycées professionnels dans la zone d’Abéché et négocier le nombre de places dans les universités de la région pour les étudiants
4. Coordonner en amont des distributions de bourses, la vérification des profils des boursiers avec l’ANAT et la signature des contrats d’études
5. Coordonner la distribution des bourses à l’Est
6. Appuyer les collègues avec toute autre demande relative à l’éducation
7. Contribuer à la rédaction de rapports réguliers sur les activités éducatives, les réalisations et les défis
8. Veiller à ce que le niveau d’éducation des enfants réfugiés soit mis à jour dans la base de données du HCR afin de suivre leurs progrès scolaires
9. Suivre la mise en œuvre des programmes d’éducation et fournir orientation et conseils
10. Suivre la gestion du digital Learning centre (formation et suivi du personnel, mise en place des activités (cours en ligne, cours) en collaboration avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation Professionnelle
11. Appuyer le superviseur dans le suivi de la mise en œuvre des programmes éducatifs et fournir des orientations
12. Soutenir l’échange actif d’informations et veiller à ce que les bonnes pratiques soient identifiées, documentées et diffusées au sein de la zone de responsabilité et au-delà
13. Exécuter toute autre tâche connexe selon les besoins
3. Suivi et contrôles de progression
(Description claire des extrants mesurables, des jalons, des indicateurs de rendement clés et/ou des exigences en matière de rapports qui permettront le suivi du rendement)
1. Gérer la base de données des boursiers
2. Développer la base de données des alumni
3. Rédiger les rapports de mission sur le terrain
4. Assurer la mise à jour des protocoles d’entente avec les universités à l’Est
5. Contribuer à l’élaboration des dossiers d’information
6. Rédiger les rapports préliminaires destinés aux donateurs dans les délais impartis
4. Qualifications et expérience
(Énumérer les études, l’expérience de travail, l’expertise et les compétences requises du contractant individuel. Les études et l’expérience énumérées doivent correspondre au niveau auquel le contrat est offert.)
a. Éducation (Niveau et domaine de l’éducation requise et/ou préférée)
Diplôme universitaire de licence en éducation, travail social, développement international.
. Expérience de travail
(Indiquez le nombre d’années et la zone d’expérience de travail requise. Faites clairement la distinction entre l’expérience requise et l’expérience qui pourrait être un atout.)
2 ans d’expérience professionnelle pertinente avec un diplôme de licence
c. Compétences clés
(Connaissances techniques, compétences, compétences en gestion ou autres compétences personnelles pertinentes pour l’exécution de la mission. Distinguer clairement entre les compétences requises et souhaitées)
Essentiel
Expérience avérée dans les programmes d’enseignement supérieur.
Expérience démontrée dans la conception, la mise en œuvre et la coordination de programmes de bourses d’études supérieures.
Solide expérience en gestion et coordination de projets.
Expérience professionnelle avérée auprès d’universités locales.
Solide expérience de la conception et de la direction de programmes de renforcement des capacités pour les partenaires
Capacité démontrée à gérer plusieurs tâches avec courtoisie et sens du service, dans des conditions de travail exigeantes et souvent marquées par des délais serrés
Excellentes compétences informatiques et maîtrise des applications Microsoft Office.
Excellentes aptitudes relationnelles en matière de collaboration et de coordination.
Excellente maîtrise du français et de l’Arabe (écrit/oral/compréhension) et excellentes compétences rédactionnelles.
Souhaitable
Expérience professionnelle avérée dans le domaine des programmes d’éducation pour les réfugiés.
Expérience de travail avec les gouvernements, le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche Scientifique et de la Formation Professionnelle et d’autres ministères sectoriels.
Une expérience significative dans le domaine de l’éducation au sein du HCR, ainsi qu’une connaissance et une expérience pertinentes des programmes du HCR, constituent un atout.
La maitrise de l’anglais est un atout.
